История про соленые огурцы: как я учу свою дочь мыслить нестандартно

Моя дочь Полина росла очень любознательным и интересным ребенком. Ее воображение было столь ярким, что иногда ставило нас, родителей, в тупик. Неделями она отказывалась пить из кружки и есть вилкой. Потому что кошка. То вдруг принимала решение передвигаться только на «четырех ногах» – дома, в ресторанах и даже на улице. Становилась строгой вегетарианкой. Потому что «лошадки не кушают мясо!». Она часами могла наблюдать за муравьями, рассматривать упавший с нашего лимонного дерева листик… Ее «почему?», «откуда?», «из чего?», «как работает?» изматывали нас невероятно! Но вот она пошла в школу.
Сначала образы, которые Полина постоянно примеряла на себя, стали появляться только на ее картинках. Затем стало возникать меньше вопросов. Вернее их вытеснили постоянные просьбы: «Покажи как!», «Так правильно?», «Помоги сделать!». А потом и эти просьбы удивительным образом трансформировались в убеждения: «Ты делаешь неправильно!», «Зачем ты дурачишься? Взрослые так не поступают!», «Если я так сделаю, это понравится только тебе! Другие не поймут». Эти высказывания приводили меня в состояние хронической тревожности и глубинного осознания того, что мы движемся куда-то не туда.

Чему учат в стандартной школе?
Подтверждением моих тягостных мыслей стала следующая история. Полина уже несколько месяцев трудилась над сценарием к ее собственному анимационному фильму. Все свое свободное время она проводила в фотошопе, стены ее комнаты были сплошь оклеены рисунками персонажей и кадрами будущего мульта. Однажды она подошла ко мне, явно смущенная: «Мама, мне нужно придумать такое животное, которое не существует в природе. Я нарисовала кучу вариантов, но все они кого-то напоминают!»
Я была искренне удивлена. Чего проще нарисовать такое существо? Ведь я по-прежнему была убеждена, что с фантазией у моей девочки все прекрасно!
Я показала Полинке нехитрый прием и (о чудо!) ребенок создал потрясающее животное – необычное, живое, сюрреалистичное, будто сошедшее с полотен современного Босха! В придачу к рисунку, дочь придумала место, где этот зверь живет, чем питается, кто у него враги…
– Почему же ты не сделала этого раньше? – спросила я у дочери. – Ведь это так просто!
– Мама, как? В школе этому не учат!
А чему учат в школе? Заучиванию, воспроизведению чужих мыслей, скачиванию из Интернета, решению задач с одним правильным ответом, формулам, алгоритмам, правилам, правилам, правилам… Знаю это не понаслышке – сама работала в школе. Есть, конечно, учителя, которые стараются изо всех сил, чтобы привить ребенку навыки свободного мышления, лишенного шаблонов. Но на моей памяти, как ученицы, педагога и мамы школьницы, таких было … двое. В основном же мышление самих педагогов изрядно зашлаковано всевозможными стандартами и стереотипами, отчего их собственное восприятие мира сужается до размера пшеничного зернышка. И в этом малюсеньком зернышке они предлагают жить и развиваться нашим детям!
Последней каплей к тому, чтобы перейти к решительным действиям, стала для меня ситуация с банкой соленых огурцов.
Мы с мужем уехали на концерт. Дочка оставалась дома. Вернувшись, мы застали Полину угрюмой, насупившейся, отвечающей на вопросы односложно и даже агрессивно. Причина такого поведения оказалась проста, как пищеварительная система ленточного червя. Дочь захотела соленых огурцов, но не смогла открыть банку с завинчивающейся крышкой.
Она пыталась это сделать два часа. Два, Карл!
Когда я с ходу показала ей десять разных способов открыть банку без помощи сильного папы, девочка была по-настоящему шокирована. При этом выяснилось, что ребенок прекрасно знает, что такое вакуум, разница температур, трение и даже гидравлический удар. Тогда почему она не применяет свои знания на деле?!

От соленых огурцов до новых функций смартфона
«Ну, все! С этим надо что-то делать!», – сказала я себе в ту же минуту и принялась к реализации моего самого главного проекта под кодовым названием «Спасти рядового Полинку!»
Имея диплом педагога, курсы по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и огромный опыт применения креативных техник в профессии, я все же понимала, что научить всему этому свою дочь я не смогу. Не смогу дома. Постоянно нет времени, да и Полина в домашней обстановке воспринимает меня исключительно, как маму, а не учителя. Тогда я сообразила: мне нужно собрать группу детей и выделить время на регулярные занятия. Так появились уроки в моей Школе креативного мышления. Первой я записала туда свою девочку.
И что же? Пошел второй год занятий в нашей Школе. Мои ученики, несмотря на то, что большинство из них билингвы, не робеют, высказывая СВОЮ точку зрения. Они умеют выслушивать мнение ДРУГОГО человека. Они уважительно относятся к ЛЮБОЙ высказанной идее, как бы фантастично она не звучала. Они с удовольствием берут на себя функцию лидера и без боя делегируют полномочия своему собеседнику. Они понимают и ПРИНИМАЮТ современное искусство. Они способны придумать более 50 вариантов необычного применения обычной кружке за 10 минут! Их не ставит в тупик задача изобрести новый будильник, самолет, бассейн или создать рекламу для горького мороженого! Они делали елочные игрушки из сковородок, палочек для суши, ботинка… А еще они придумали совершенно новые функции для смартфона, объединив его со слоном и смородиной.
И самое важное для меня, как мамы. Моя дочь стала писать СВОЮ музыку к СВОИМ мультфильмам. Она не просит больше помощи в придумывании персонажей. Ей доставляет удовольствие решать трудные задачи разными способами до достижения РЕЗУЛЬТАТА. Кроме того, наша 14-летняя дочь признала, наконец, что она красива. Потому что уникальна!
P.S: Когда я публиковала эту заметку у себя на страничке в Фейсбуке, никак не ожидала, что она получит такой большой отклик среди родителей. Мне писали из Австрии, Франции, Дубаи, Австралии, Германии. Как оказалось, я не единственная мама, которая столкнулась с проблемой зашлакованности детского сознания. Родители просили меня помочь им, сделать что-нибудь и для их детей. Тогда и родилась идея создания онлайн-площадки, где мы бы смогли отрабатывать не только креативные навыки, но и в игровой форме обучать детей русскому языку и русской истории.
Я не обманула писавших мне родителей. Первый продукт уже готов! Новогодний квест – игра для детей на развитие русской речи и креативного мышления. Будем играть и развиваться!

Автор статьи: Елена Шанина

 


Leave a Reply

Required fields are marked*